Panyangka sing ora karuwan ing Pendidikan budheg
Ora ana acara liyane ing sajarah pendhidhikan budheg sing duweni pangaruh sing luwih gedhe ing urip lan pendidikan wong budheg tinimbang konferensi sing dianakake ing Milan ing pungkasan abad ke-19.
Gambaran Umum Konferensi Milan 1880
Ing taun 1880, ana konferensi internasional sing akeh para pendidik budheg sing disebut Kongres Internasional kaping 2 babagan Pendidikan Para Pekak. Ing konferensi iki, deklarasi digawe yen pendidikan lisan luwih becik tinimbang pendidikan manual.
Akibaté, tandha basa ing sekolah kanggo wong Tompo dibanting.
Punika loro wolung resolusi pisanan sing dilewati dening konvensi:
- Konvensi iki, ngelingi superioritas artikulasi sing ora bisa ditindakake liwat tandha-tandha ing mulihake bisu-bisu menyang masyarakat lan menehi kawruh luwih lengkap marang basa, nyatakake yen cara lisan kudu luwih disengaja ing pratandha ing pendidikan lan instruksi wong sing budheg.
- Konvensi, mengaruhi yen nggunakake artikulasi lan pratandha simultaneous nduweni kelemahane ngalami artikulasi lan bibir lan presisi ide, nyatakake yen metode lisan murni kudu disenengi.
Résolusi liya ditangani masalah, kayata:
- Pendhidhikan para siswa budheg sing miskin
- Sastranegara kanggo ngajar para siswa budheg sacara lisan lan manfaat jangka panjang saka cara iki instruksi
- Kebutuhan kanggo buku pendidikan kanggo guru lisan sing budheg
Minangka asil konferensi ing Milan, para guru pekak mundhut proyek, amarga ana penurunan profesional Profesional, kaya para panulis, seniman, lan pengacara.
Uga, kualitas urip lan pendhidhikan para siswa budheg kena pengaruh.
Kabar apik, sanadyan, organisasi sing kaya Ikatan Pekak Nasional mungkasi munggah lan jumeneng ing akeh panyengkuyung. Malah, presiden Gallaudet College ndadekake keputusan eksekutif supaya basa isyarat ing kampus.
Pungkasan, ing taun 1970, sawijining profesor linguistik jangka panjang ing Gallaudet College, William Stokoe ngumumake basa tandha minangka basa sing bener.
Ing pungkasan, kaputusan kanggo Gallaudet College kanggo nahan basa isyarat diputer peran penting ing kelangsungan hidup basa isyarat. Iki minangka tambahan kanggo akeh siswa budheg sing isih diam-diam disampekno karo tandha-tandha, sanajan larangan kasebut.
The Banning of Sign Language: A "Fixed" Result
Miturut para ahli, larangan saka basa isyarat ing konferensi internasional iki ing Milan ana akibat sing ditepungi. Iki amarga konferensi diwakili dening wong-wong sing dikenal lisan. An oralist yaiku wong sing nganjurake kanggo oralism, yaiku latihan kanggo mulang wong budheg kanggo komunikasi liwat wicara utawa lipreading, minangka lawan kanggo basa tandha.
Iku menarik kanggo dicathet yen Amerika Serikat lan Inggris minangka negara mung sing nentang larangan kasebut. Sayange, oposisi sing diabaikan.
Impact jangka panjang Konferensi Milan
Konferensi ing Milan ing taun 1880 kuwi penting banget ing sajarah budheg sing wis diajeni minangka potongan budaya, kayata lukisan, Milan, Italia 1880, dening seniman budheg Maria Thornley. Iki lukisan nggambarake pemburu sing nuding gunane ing huruf "ASL," sing ngadeg kanggo Basa Isyarat Amerika.
Ing Oktober 1993, Universitas Gallaudet nganakaké konferensi sing disebut "Post Milan ASL lan literasi Inggris ." Proses-proses konperensi kasebut kalebu esai kanthi judul, "Refleksi marang Milan kanthi mata kanggo masa depan," dening Katherine Jankowski.
Ing retrospeksi, siji bisa ngomong yen ing taun-taun wiwit basa isyarat lan lisan wis sinau bisa bebarengan kanthi tentrem. Ora bakal ana 1880 Milan liyane.
Tembung Saka
Konferensi ing Milan iku minangka karusakan ing sajarah kanggo masyarakat budheg. Alhamdulillah, basa isyarat ora ditindakake maneh ing sekolah. Nanging, basa isyarat diarani minangka wangun komunikasi sing bener lan sugih.
Kanthi kuwi, yen sampeyan utawa wong sing tresna nduweni bayi utawa bocah sing budheg utawa susah diarani, ana sumber sing kasedhiya kanggo mbantu wong sing larang regane ngembangake kemampuan komunikasi sing dikarepake.
Siji sumber migunani minangka organisasi sing dipanggil CHOICES for Parents, sing ora mung nyedhiyakake strategi kanggo ningkatake ketrampilan komunikasi kanggo anak, nanging uga menehi dukungan, advokasi, lan macem-macem layanan sosial.
> Sumber:
> American Sign Language Dictionary: Milan, Italia 1880.
> Gannon, JR, Butler, J., & Gilbert, L.-J. (1981). Warisan budheg: Sajarah narasi saka Amerika sing budheg . Silver Spring, Md: Asosiasi Nasional Budheg.
> Kushalnagar P et al. Bayi lan bocah kanthi gangguan pendengaran kudu akses basa awal. Etika Klinik J. 2010 panas; 21 (2): 143-54.