Kaya dene ing donya autis , definisi program pendidikan sing apik gumantung marang kabutuhan bocah. Mangkono, nalika ana unsur-unsur tartamtu sing dadi positif kanggo bocah sing duwe autis, garis ngisor iki kabeh babagan kekuwatan lan tantangan individu anak, lan uga "klik" karo gurune lan setelan.
Kanggo nggawe samubarang liyane, layanan lan program uga beda-beda saka distrik sekolah menyang distrik sekolah lan saka wilayah menyang wilayah. Siji negara bisa nandhakake terapi integrasi sensori, nanging liyane kuwat ing Analisis Perilaku Terapan lan wiwit ora ana "standar emas" kanggo pendidikan autis, bocah-bocah sing ditulungi kanthi potluck. Sauntara kuwi, kulawarga sing beda uga duwe preferensi tartamtu babagan pendekatan terapeutik lan pengajaran, sing beda-beda saka distrik kanggo distrik lan saka wilayah menyang region.
Kabeh iki ngomong, ana sawetara elemen dasar sing penting kanggo program pendidikan sing sukses kanggo mahasiswa autis:
- Guru anak sampeyan (apa guru khusus utawa guru kelas) kudu duwe latihan lan pengalaman nggarap anak autis.
- Guru anak sampeyan kudu duwe dhukungan sing jelas lan jelas saka administrasi sekolah. Dheweke kudu bisa ngakses sumber, latihan, lan bahan kaya sing dibutuhake.
- Guru anak sampeyan kudu bisa (miturut kakuwatan lan sumber daya dheweke, lan kawicaksanan sekolah) kanggo ngowahi program lan kurikulum kanggo kabutuhan lan kabutuhan anak sampeyan miturut IEP anak (Program Pendidikan Individu).
- Sampeyan kudu bisa ndeleng bukti-bukti macem-macem gaya pengajaran sing digunakake ing kelas bocah sampeyan.
- Guru liyane, kalebu gedung olahraga, perpustakaan, lan guru khusus liyane, kudu bisa ngakses sumber lan ndhukung nalika lagi nggarap anak.
- Sampeyan kudu ndeleng bukti yen para siswa ditantang lan didhukung kanthi akademis lan sosial.
- Terapi-terapi pendukung, kayata ucapan, terapi fisik lan karier, kabeh kudu kasedhiya ing situs lan bebas biaya.
Pilihan Pendidikan kanggo Anak Autistik: Pitakonan sing dipikir
Ngintip? Gawan? Kelas khusus khusus? Sekolah umum? Sekolah swasta? Kang paling apik kanggo bocah sampeyan? Jawaban, mesthi, iku - kabeh gumantung! Sawetara pitakonan sing ditrapake nalika sampeyan wiwit mikir babagan opsi sampeyan yaiku:
- Punika anak autistic lisan lan melu?
- Carane dheweke akademik skills?
- Apa dheweke bisa nangani kelompok gedhe?
- Apa dheweke nindakake kanthi apik karo input sensori?
- Apa dheweke duwe masalah karo fokus?
- Wis dheweke duwe wektu angel ing kelas-kelas khas ing jaman kepungkur?
- Apa jenis program sing bisa ditawakake sekolah umum?
- Carane uga program lokal cocog kabutuhan lan kabutuhan anak sampeyan?
- Apa ana opsi pribadi utawa charter lokal sing nggawe pangertèn logistik lan financial kanggo kulawarga sampeyan?
Apa Hukum Mbutuhake Panjenengan Sekolah Distrik
Yen sampeyan manggon ing Amerika Serikat, Undhang-undhang Pendidikan Individu (IDEA) mbutuhake distrik sampeyan nyedhiyakake "Lingkungan Paling Ampuh" kanggo pendidikan anak sampeyan.
Sing tegese kudu nimbang opsi kasebut minangka mainstreaming sadurunge nemtokake (karo keterlibatan sampeyan) ing setelan liyane sing khusus.
Sampeyan bisa, mesthine, nemtokake anak sampeyan luwih apik ing setelan khusus nanging yen sampeyan nemtokake sekolah karo sekolah umum, sampeyan kudu mbuktekake yen setelan utama ora digunakake sadurunge njupuk pendanaan kanggo setelan pribadi utawa khusus.
Olahpikir lan Autisme
Mainstreaming minangka istilah sing rada lawas (istilah sing luwih anyar yaiku "inklusi"). Nalika istilah mainstreaming digunakake, umume nggambarake setelan ing ngendi bocah sampeyan minangka bagéan saka kelas khas kanthi dhukungan ekstra minimal.
Sawetara akomodasi bisa uga ditemtokake, nanging ing umum, anak sampeyan bakal bisa nindakake kanthi becik ing grup gedhe, njupuk guru, lan nindakake karya ing utawa cedhak kelas.
Pawadan umum umum paling apik kanggo bocah-bocah sing nduweni fungsi dhuwur lan paling sosial. Perlu banget angel kanggo bocah sing non-verbal, banget cemas, utawa mungkin tumindak metu nalika ana ing stres.
Klebu lan Autisme
Inklusi iku istilah "fangled anyar" sing, ing umum, tegese bab sing padha karo "pangarusalan dhukungan." Ide iki yaiku anak autistik kalebu ing ruang kelas karo bocah-bocah sing khas nanging uga duwe dukungan sing penting supaya bisa sukses. Sawetara opsi dhukungan kalebu 1: 1, kurikulum sing diadaptasi, kelompok sosial khusus lan liyane.
Akeh wong tuwa seneng milih minangka kompromi antarane kelas kabutuhan khusus lan mainstreaming sing ora didukung. Lan, senadyan, penyertaan bisa dadi pilihan apik ing setelan tengen.
Nanging, ana sawetara kemungkinan potensial sing bisa dilebokake. Contone, bocah autistik ing kelas khas bisa nandhang wirang lan nyinder. Yen bocah duwe pengacara 1: 1, guru bisa ndeleng anak autistik minangka "dijaga," lan fokus perhatian marang murid liya. Yen bocah duwe kurikulum sing dicocogake, mesthine bisa diprentahake dening pembantu lan dudu guru sing dilatih lan dipercaya.
Kelas Khusus
Biasane, anak autis diselehake ing kelas umum kabutuhan umum ing sekolah umum lokal. Opsi iki bisa uga becik yen guru wis dilatih lan ngalami pengalaman kanggo ngajar anak autis. Kelompok biasane luwih cilik, ana kesempatan luwih akeh kanggo nglatih kemampuan sosial, lan kelas khusus khusus sing kalebu ing kabeh kegiatan sekolah lan acara.
Kabudayan khusus, Nanging, umume ditrapake kanggo bocah-bocah kanthi pembangunan sosial khas sing duwe wektu angel karo akademisi. Anak-anak autistik kerep duwe masalah sing bisa dianggep: dheweke cukup nyaman karo akademisi, nanging duwe wektu sing angel karo kemampuan sosial. Akibaté, program sing diwenehake ing kelas kabutuhan khusus bisa dadi salah kanggo bocah sampeyan.
Kelas Dhukungan Autistik ing Sekolah-Sekolah Umum
Sawetara distrik sing luwih gedhe lan lembaga pendidikan daerah duwe kelas khusus pendhidhikan otomatis ing sekolah umum umum. Kelas-kelas kasebut disedhiyakake kanggo memenuhi kebutuhan spesifik bocah-bocah autis lan dianggep guru lan pembantu sing dilatih ing autisme lan pendidikan.
Klompok pendhukung otomatis duwe sawetara kaluwihan gedhe: padha biasane cilik, kanthi rasio dhuwur kanggo anak. Padha nyedhiyakake pendukung, kayata alat pandang visual , sing dipilih khusus kanggo siswa autistik. Lan uga nyakup wicara sing intensif lan latihan sosial ing kurikulum. Kajaba iku, bocah-bocah ing ruang kelas pendhidhikan otomatis, kaya ing kelas pendhidhikan khusus, biasane kalebu ing kegiatan sekolah umum kayata majelis, reses, lan liya-liyane.
Nanging, kelas-kelas pendhidhikan otomatis, cenderung banget dipisahake saka sekolah. Anak-anak ing kelas kasebut kerep nglenggahi kabeh utawa paling dina karo bocah-bocah autis liyane. Kajaba iku, kanthi akeh perhatian sing dibayar kanggo mbangun skills sosial, kelas kasebut bisa nglirwakake kekuatan lan kemampuan akademik anak. Iku ora aneh kanggo guru-guru anak sing duwe autisme wis ngedhunake ekspektasi kemampuan intelektual siswa.
Sekolah Prasaja Biasa lan Peserta Autistic
Sekolah pribadi. Kelas cilik. Perhatian individual. Sumber daya banget. Sing apik, ora? Nanging sing paling bener kajaba anak sing duwe autisme pancen dhuwur banget lan duwe kemampuan sosial utawa sampeyan duwe kahanan sing ora umum, sekolah swasta paling ora bakal nampa anak sampeyan. Ora kaya sekolah-sekolah umum, sekolah-sekolah swasta ora nduweni kewajiban hukum kanggo nglatih anak. Lan sawetara sekolah-sekolah swasta sing khusus kanggo nyiyapake sembarang kebutuhan khusus.
Mesthine, mesthine masyarakat lokal sampeyan duwe penawaran pribadi khusus, kayata sekolah ko-op utawa pusat learning alternatif, sing cocok kanggo anak sampeyan. Lan mesthine bocah sing duwe autisme bakal ngembangake ketrampilan sing dibutuhake kanggo rawuh ing sekolah menengah swasta cilik. Nanging kabeh kudu dadi papan kanggo sekolah swasta sing khas.
Sekolah Khusus "Autis" lan Autisme
Wilayah Philadelphia (ngendi aku manggon) duwe luwih saka sepuluh kebutuhan khusus sekolah swasta. Saka iki, mung sawetara banget sing seneng nampa bocah sing duwe autis. Kabeh iki nampa anak-anak sing duwe autis. Wong liya bisa nganggep anak autistik nanging bakal nampa anak kasebut mung ing kahanan ora normal.
Alesan kanggo iki nyedhaki prasaja: kabutuhan paling khusus sekolah swasta dirancang kanggo bocah-bocah kanthi ciri khas sosial lan keterampilan maca sing kurang. Anak-anak autistik cenderung nduweni keterampilan sosial sing angel lan apik kanggo kemampuan maca apik! Kajaba iku, bocah-bocah autis duwe reputasi dadi luwih angel kanggo ngajar tinimbang belajar bocah-bocah cacat - reputasi sing bisa utawa ora pantes!
Sekolah-sekolah sing khusus disusun kanggo anak-anak autis duwe kaunggulan gedhe sing saben wong ngerti lan mangerteni autisme. Padha uga duwe macem-macem sumber daya terapi sing kasedhiya ing situs, kabeh mau duweni potensi sing cocok kanggo anak sampeyan.
Ing tangan liyane, mesthine, sekolah iki mung nampa anak autis, sing ateges 100% anak sing ditemoni anak bakal ... autistik. Iki tegese ora ana model peran khas, ora ana aktivitas khas, lan ora ana keterlibatan masyarakat. Kajaba iku, biaya "sekolah autis" bisa dadi astronomi: sakitar $ 50.000 saben taun utawa luwih. Sanajan bisa ngyakinake sawijining distrik sekolah supaya ngundhakake placement sekolah swasta sing disetujoni, biasane dadi sell angel amarga sekolah kasebut bener-bener paling mbebayani lingkungan sing kasedhiya.
Sekolah kanggo bocah-bocah autis biasané dadi pertandhingan sing apik yen anak iku salah siji awake dhewe - lan saora-oranana ora becik tumrap setelan sing kurang mbatesi - utawa ora nyenengake kanthi khas. Ing kasunyatan, bocah-bocah sing duwe Asperger Syndrome bisa luwih apik ing sekolah kanggo bocah-bocah autis, amarga dheweke kerep banget sensitif marang nyenyet sing ora bisa ditindakake kanthi setelan inklusif utawa ide.
Homeschool lan Autism
Amarga opsi kanggo nyinaoni anak autis diwatesi - lan ing pirang-pirang wilayah meh ora ana - sing akeh wong tuwa sing ngowahi homeschooling. Homeschooling minangka kahanan sing angel kanggo akeh kulawarga amarga mbutuhake keterlibatan kanthi cepet saka siji utawa loro-lorone wong tuwa lan uga mbutuhake kurban finansial sing signifikan nalika salah sijine wong tuwa ninggalake omah. Kanggo akèh kulawarga, sanadyan, pilihan kasebut pancen migunani utamané yen hubungan karo distrik sekolah lokal dadi tegang banget.
Ing wekdal punika, kathah listserves lan organisasi ingkang ndhukung tiyang sepuh ingkang anak-anak autis homeschool. Lan, nalika dadi angel kanggo nemokake kulawarga homeschooling lokal liyane karo bocah-bocah autis, iku relatif gampang kanggo nemokake homeschool kelompok, program, lan kurikulum.
Salah sawijining masalah paling gedhe sing ditangani dening homeschooling yaiku reaksi saka rekan lan kulawarga. Pitakonan kaya "kepiye sampeyan bisa ngajar skills sosial?" lan "ora bakal kowe gila?" bisa nggawe hard kanggo njaga kapercayan lan energi. Ana uga masalah sing gegandhengan karo nemokake lan pendanaan terapi, olahraga, lan aktivitas ekstrakurikuler liyane.
Nanging sing paling "apik" kanggo homeschooling yaiku keluwesan mutlak sing relatif marang anak siji. Yen bocah seneng karo sepur-sepur, umpamane, sampeyan bisa nggunakake Thomas the Tank Engine kanggo ngajar kemampuan maca lan math - pendekatan sing duwe kesempatan apik kanggo sukses!