Apa Aku Bakal Nyuda Anak Autistic kanggo Njupuk Bagéan ing Aktivitas Khas?

Sampeyan nyathet autistik ing program bal-balan prasekolah lan nonton minangka bocah nyedhiyakake nalika bocah liyane seneng nyepak bal lan mbukak menyang goal.

Sampeyan kanthi ati-ati ngagem busana anak kanggo Halloween kanggo katon kaya karakter favorit TV, mung kanggo nemokake yen dheweke ora bisa nginep ing paketan luwih saka rong menit tanpa melu ngrasakake sensori .

Sampeyan ngajak kanca kelas sing ramah kanggo tanggal main. Anakmu kanthi cepet ninggalake kamar main lan kepala dhasar ing dheweke dhewe - rong jam sadurunge tanggal main arep dipungkasi.

Kabeh iki pengalaman umum kanggo wong tuwane autis. Ing kasunyatane, akeh wong tuwané autis nandhang tantangan sing luwih dramatik kanthi pengalaman sosial khas: anaké pancen bolt metu saka kamar, nyentuh bocah liyane, utawa tumiba nalika emosional nalika dijaluk.

Ana macem-macem alasan yèn aktivitas sosial khas angel kanggo anak ing spektrum - utamané nalika bocah-bocah sing isih enom, duwe tantangan sensori sing abot, lan / utawa duwe kesulitan signifikan karo basa reseptif lan ekspresif. Tuladhane:

Kasunyatane, akeh aktivitas sosial sing khas bisa katon gampang lan nyenengake kanggo ibu lan bapak, nanging ora ana gegayutan, ora nyenengake, utawa malah nyerang anak-anak kanthi autis.

Para wong tuwa, mesthi ngrasakake kepinginan kanggo pas karo kulawarga lan kanca-kancane - lan pracaya yen mbabarake anak kanthi autisme tumrap aktivitas lan acara khas sing pungkasan bakal nyebabake panriman lan keterlibatan. Padha uga ngrasakake tekanan kanggo push anak autistik supaya nindakake "biasane."

Pancen, becik, kanggo push anak autistik menyang aktivitas khas sing jelas ora seneng? Meh kabeh wektu (karo sawetara banget babagan sing ora umum sing nyakup kahanan darurat lan khusus, acara ora bisa diawas) jawabane NO.

Punika sababipun:

  1. Kegiatan khas kalebu bocah, tuwane, lan instruktur / pelatih. Wong-wong iki arang banget ngerti babagan autisme , lan bisa dadi ora sabar, frustrasi, lan malah ora becik nalika bocah ora bisa utawa ora bisa kerja sama utawa ngupayakake.
  2. Aktivitas khusus kerep dianggep tingkat intuisi sosial lan keterlibatan sing ora duwe anak autis. Contone, pelatih sepak bola Inggris nganggep menawa saben umur 3 utawa 4 taun ing grup kasebut nduweni konsep sing bakal diputer ing tim, sing tugasé kanggo nyepak bal ing gol, yaiku "nggawe gol" iku apik , lan saben wong kudu seneng nalika bal pindhah menyang gol. Anak-anak kanthi autism, kanthi alasan macem-macem, ora duwe informasi kasebut - lan kanthi mangkono, kabeh pengalaman katon, lan ngrasa, kaya kekacoan. Nalika bocah kanthi autis biasane saged nendang lan mlaku, dheweke kudu menehi hasil gedhe saka grup cilik utawa instruksi lan praktek 1: 1 supaya bisa nggayuh konsep lan mbangun skills sing dikarepake para kanca-kanca sing metu saka udara sing tipis.
  1. Pengalaman sing negatif karo aktivitas khas ora bisa nggawa pengalaman positif karo aktivitas khas. Ya, "coba lan coba maneh" iku mantra apik ing umum - nanging ing kasunyatane, sawetara bocah cilik kanthi autis aktif MENGGANTI dadi bagian saka grup sosial utawa aktifitas sosial, supaya ora duwe motivasi kanggo mantep. Ing kasunyatan, manawa ora seneng, pilihan sing paling apik kanggo nampilake unhappiness minangka banter lan kanthi terang-terangan bisa, supaya bisa metu saka kahanan kanthi cepet!
  2. Mayoritas anak autistik duwe kapentingan lan kepribadian sing padha, seneng, seneng. Iki ora mung sosial - utawa mung siji wong liyane. Padha ora khas, utawa cocok kanggo umur . Padha ora entuk pujian saka kakek-nenek utawa kanca khas. Nanging manawa bocah tresna marang lex, dolanan mainan , putri Disney, utawa nyabrang ing blumbang, iki minangka kapentingan nyata sing bisa dadi landasan kanggo hubungan-bangunan, bangunan-bangunan, utawa kesenengan sing gampang .