Play tantangan kanggo bocah kanthi autis
Yen anak autis duwe wektu sing angel nggoleki game, berpura-pura, utawa berinteraksi karo bocah liyane dheweke ora duwe. Akeh bocah autistik muter "kaya bocah-bocah liyane," lan akeh sing nglakoni kegiatan sing ora kaya dolanan biasa. Sing bisa nggawe angel kanggo wong tuwa nalika nyoba nemokake tanggal lan aktivitas kanggo anak-anake. Sampeyan malah bisa dadi angel kanggo mangerteni mung carane muter karo anak sampeyan dhewe .
Cara Bermain Autistik Beda karo Play Khas
Anak-anak kanthi autisme muter beda saka bocah-bocah liyane. Malah ing umur sing isih enom, bocah-bocah autis luwih cenderung tinimbang kanca-kancane sing khas kanggo nggawe obyek, muter maneh, lan ngulang maneh tindak-tanduk sing padha. Wong-wong uga kurang seneng main game sing mbutuhake "nggawe pracaya," kolaborasi, utawa komunikasi sosial.
Mesthine, bocah-bocah tanpa autisme baris obyek, dolanan piyambak, utawa milih game papan utawa olah raga liwat kepercayaan. Nanging bocah-bocah khas uga niru kanca-kanca sing sinau kanggo sinau anyar, bisa kerja bareng karo wong liya, lan takon nalika lagi bingung. Yen bocah katon ora peduli karo bocah-bocah liyane utawa katon ora bisa sinau babagan skill muter anyar liwat pengamatan, keterlibatan sosial, utawa komunikasi lisan, sampeyan bisa uga ndeleng gendera abang kanggo autisme.
Kene sawetara beda kanggo nonton:
- Preferensi kanggo muter piyambak meh kabeh wektu
- Ketidakmampuan utawa keengganan kanggo nangkep aturan dhasar pamisah bareng (puteran, dolanan, aturan aturan olahraga utawa game papan)
- Nglakoni aktivitas sing katon tanpa tujuan lan berulang (mbukak / nutup lawang, ngenteni obyek, ngilangke toilet, lan liya-liyane)
- Ketidakmampuan utawa unwillingness kanggo nanggepi tawaran sing ramah saka wong diwasa utawa kanca
- Tuladhane tingkah laku sing ditindakake dening bocah-bocah liyane utawa tembung kasebut (ngumbar klompok tanpa mangerteni yen dheweke lagi melu main, climbing ing slide tanpa sadhar ana baris, lan liya-liyane)
- Ketidakmampuan sing nyenengake kanggo ngerteni dasar-dasar play simbolik (berpura-pura dadi wong liya utawa berpura-pura dolanan nduweni karakteristik manungsa, dsb.)
Apa Play Autistik Looks Like
Autistic "play" bisa katon beda banget karo dolanan khas. Ing kasunyatan, bisa uga ora katon kaya dolanan. Nalika umume wis diwasa kanggo bocah-bocah sing aktif ing wektu sing sepisan, paling lulus kanthi cepet bisa muter "paralel" sajrone luwih saka siji bocah lagi aktif ing kegiatan sing padha ing wektu sing padha (loro pewerene bocah ing buku pewarnaan sing padha, Tuladhane). Nalika isih loro utawa telu, bocah-bocah sing main bareng, nuduhake aktivitas utawa interaksi supaya bisa entuk gol.
Iki ora kaya bocah bocah autis, sing asring "macet" ing jinis-jinis dolanan sing sepisanan. Punika wonten pinten-pinten cara ingkang kadhangkala dipuntepangi menawi tiyang sepuh kaliyan anak-anak utawi bocah ing spektrum:
- Anak ana ing pekarangan lan mbuwang godhong, wedhi, utawa rereget menyang udhara liwat lan maneh.
- A bocah ngrampungake teka-teki sing padha bebarengan lan kanthi cara sing padha.
- Anak wis tumplek obyek kanthi pola sing padha lan bisa ngalahake dheweke utawa dadi bingung yen wong liya ngalahake dheweke.
- Anak baris munggah dolanan ing urutan sing padha liwat lan liwat maneh.
Minangka anak-anak kanthi autisme tuwuh, kemampuane luwih apik. Anak-anak sing nduweni kemampuan kanggo sinau aturan dolanan game kerep nglakoni. Nanging, nalika kedadeyan kasebut, tingkah laku isih beda karo bocah-bocah liyane. Contone, bisa:
- Dadi supaya aturan-aturan kasebut ora bisa ngatasi owah-owahan sing perlu kanggo jumlah pemain, ukuran lapangan, lan liya-liyane.
- Temokake ora bisa dolanan karo bocah liyane (game video bisa dadi obsesi sing dhewekan)
- Dadi banget fokus ing aspek peripheral game (ngoleksi statistik bal-balan tanpa bener utawa nglakokake dolanan bal-balan)
Apa Play Sough Kanggo Anak-anak Autis?
Apa sebabe bocah-bocah karo autis mainake beda? Paling akeh sing nandhang tantangan:
- Kurang kemampuan imitasi. Anak-anak sing umume ngundhuh nonton babagan dolanan lan dolanan. Contone, bocah sing ngembangake bisa milih kanggo mbungkus blok siji ing sisih liyane nalika nglakoni. Nanging nalika bocah sing berkembang biasane ngerteni wong liya mbangun kanthi pamblokiran, dheweke bakal niru prilaku kasebut. A bocah kanthi autisme uga ora ngelingi yen wong liya lagi main kanthi pamblokiran lan ora bisa mirsani tingkah laku liyane lan banjur kanthi intuitif mulai niru prilaku kasebut.
- Kurang kemampuan simbolis. Bermain simbolik mung minangka istilah liya kanggo ndalang main, lan nalika umure telung taun, bocah-bocah wis ngembangake alat sing cukup canggih kanggo mainake simbolis lan piyambak. Dheweke bisa nggunakake dolanan kaya sing didesain "omah" karo dapur panggolekan lan mangan panganan plastik. Utawa bisa nggawe dolanan kreatif dhewe, ngowahi kothak menyang benteng utawa kewan boneka dadi playmate ngomong. Anak-anak kanthi autism arang mbangun skill play simbolis tanpa bantuan. Bisa uga seneng nempatake mesin ing trek, nanging ora bisa ngowahi pemandangan, nggawe efek swara, utawa nganggo pura-pura dolanan mainane.
- Kurang kemampuan komunikasi sosial. Supaya dadi sukses ing main lan imitasi, anak-anak sing asring ngembangake kanthi aktif ngupayakake keterlibatan lan komunikasi, lan kanthi cepet sinau carane "maca" maksud wong liya. Anak-anak kanthi autisme cenderung nyenengake, lan ora duwe kepinginan kanggo komunikasi utawa melu karo kanca playmate.
- Kurang kemampuan kerja bebarengan . Keahlian sing disenengi bareng minangka kawruh sing kita gunakake nalika kita rawuh kanggo sesambungan karo wong liya. Kita nggunakake skills manungsa waé bebarengan nalika kita nuduhake game bebarengan, katon ing teka-teki bebarengan, utawa digunakake mikir lan bisa ing pasangan utawa grup. Wong sing nduweni autisme asring nyuda keterampilan kasebut.
Ketrampilan Mengajar
Yen kurang kemampuan muter iku minangka gejala sing bisa ditrapake kanthi autis, apa bisa kanggo ngajar anak sing duwe autis? Jawaban, ing pirang-pirang kasus, punika YES antusias. Ing kasunyatan, sawetara pendekatan babagan terapi fokus utamane kanggo bangunan lan remediating kemampuan muter, lan wong tuwa (lan sedulur) bisa njupuk peran aktif ing proses kasebut. Iki kalebu:
- Metode Floortime
- Intervensi Pembangunan Intervensi (RDI)
- Play Project
- Terapi Behavioral Applied Naturalistic
Sumber:
LC Murdock. "Gambar Me Playing: Meningkatkan Ngomong Baris Dialog Anak-Anak Gagal Spektrum Autisme." J Autism Dev Disord. 2010 Sep 25.
LC Murdock. "Nglatih kemampuan imitasi sabanjure kanggo bocah cilik kanthi autisme nggunakake pendekatan prilaku alami: efek ing basa, pura-pura main, lan perhatian bebarengan." J Autisme Dev Disord. 2006 Mei; 36 (4): 487-505.
MM Manning. "Peran muter tingkat dhuwur minangka prediktor fungsi sosial ing autisme." J Autisme Dev Disord. 2010 Mei; 40 (5): 523-33.