Apa sampeyan bisa komunikasi karo wong sing ora bisa ngobrol utawa nggunakake basa isyarat? Akeh wong kanthi autis komunikasi nganggo kartu gambar. Apa potongan saka majalah, dicithak saka CD, utawa dituku minangka set, kartu gambar sing nyedhiyakake individu autistic kemampuan kanggo komunikasi kabutuhan, kepinginan, lan malah gagasan tanpa perlu kanggo basa lisan.
Awit akeh wong ing spektrum autis cenderung sinau visual, iku ndadekake rasa apik kanggo mulai komunikasi karo gambar. Minangka penting, gambar minangka sarana komunikasi universal lan padha kaya sing dingerteni dening wong manca utawa kanca nom-noman kaya wong tuwane utawa ahli terapi.
Sistem Komunikasi Exchange Gambar (PECS)
Ing komunitas autis, istilah PECS (biasane diwaca "pex") dadi sinonim karo kartu gambar saka sembarang tipe. Lan, kaya "kleenex" tegese bab "jaringan", PECS wis ilang akeh asosiasi merek. Nanging PECS sajrone program dagang Pyramid Educational Products, perusahaan cilik sing didegake taun 1980-an dening Lori Frost lan Andrew Bondy.
Pyramid Products ngasilake nomer kartun gambar sing adil, sanadyan ora nganggo koleksi gambar sing paling gedhe sing kasedhiya. Dheweke uga ngasilake buku-buku velcro sing dirancang kanggo nahan gambar-gambar velcro; nanging, maneh, iki ora dadi produk kartu gambar paling menarik utawa komprehensif ing pasar .
Kathah luwih pinunjul marang filsafat PECS ora minangka kartu gambar sing spesifik utawa sing duwe, nanging luwih becik yen bocah-bocah (lan wong diwasa) diajarke nganggo kartu kasebut. Sajrone wektu, ngaku para PECS (lan klaim sing didhukung dening pengalaman lan riset), bocah-bocah sing nggunakake PECS mbangun skills komunikasi independen.
Ing wektu sing padha, katon minangka prodhuk sampingan, akeh bocah uga nduweni basa sing penting.
Pendekatan PECS
Yen sampeyan milih nggunakake PECS (oposisi mung menehi kartu gambar minangka alat kanggo komunikasi) sampeyan kudu dilatih liwat Produk Pyramid. Program latihan nyedhiyakake sampeyan bisa nyedhaki nemtokake:
- Ing fase siji, trainer (sing sampeyan) tumindak karo penutur lan pengasuh kanggo nemtokake apa sing paling bisa narik motivasi marang wong sing maca (werni, dolanan, pangan, lan liya-liyane). Kertu dicithak gambar kasebut yen item sing nyurung lan sepasang pelatih mbantu murid nemokake, kanthi menehi kertu, bisa entuk obyek sing dikarepake.
- Ing tahap kaping kalih, pelatih nerusake adoh saka sinau, supaya murid kudu bener-bener teka menyang pelatih lan nyerahake kertu. Iki minangka piwulang skill gesang kanthi nggolèki lan nggayuh manungsa waé.
- Tahap telu mbutuhake murid supaya mbedakake antara pirang-pirang gambar nalika njaluk item. Kanggo sawetara murid iki gampang, kanggo wong liya, luwih angel. Sawetara murid sinau paling apik karo foto, lan liya-liyane karo gambar grafis sing kira-kira katon obyek.
- Tahap papat diwiwiti siswa ing proses pambangunan ukara liwat "ukara." Tinimbang gambar siji, padha bisa nyelehake "Aku pengin" starter ing strip kanggo nggawe ukara: "Aku pengin bola."
- Tahap limang tantangan siswa mbangun pitakonan kanthi nggunakake ukiran, wiwitan, lan gambar.
- Ing tahap kaping enem, para siswa sinau kanggo menehi komentar babagan donya ing saubenge kanthi nanggapi pitakonan kayata "apa sampeyan krungu?" "opo sing mbok delok?" Padha sinau nggunakake deskriptor ("werni ijo gedhe") lan basa piksel sing luwih kompleks.
Proses belajar iki bisa njupuk minggu, sasi, utawa taun kanggo ngrampungake. Saindhenging, siswa disaranake nggunakake PECS ing macem-macem setelan sing beda lan karo mitra sing beda.
Apa PECS?
Komunikasi berbasis gambar banget mèh gratis. Kabeh sing perlu yaiku majalah sing kebak gambar, sepasang gunting, notebook gosip lan sawetara velcro.
PECS, ing tangan liyane, bisa cukup prayoga: sawetara atus dolar kanggo latihan awal, atusan luwih kanggo konsultasi sing terus-terusan, lan liya-liyane. Apa worth iku?
Miturut Pyramid Products, beda antarane pendekatan PECS lan komunikasi berbasis gambar prasaja cukup. Paling penting, prabédan kasebut nyedhiyakake panuntun dhasar kanthi alat kanggo komunikasi sacara spontan lan bebas. Saliyane mung nggawe komunikasi sing luwih alus, proses bisa uga:
- Ngurangi tindak tanduk negatif sing disebabake frustrasi;
- Tambah kasedhiyan kanggo sinau lan interaksi;
- Tambah relevansi lan kedadeyan emosi ;
- Mbangun skills basa sing dipocapake (iki ora mung asil langsung saka PECS, nanging misale jek kedadeyan tambah ketaman PECS).
Sumber:
Frost, L. & Bondy, A. (2006). Basa Umum: Nganggo Karya BF Skinner kanggo Assessment and Treatment of Disabilities Communication ing SLP-ABA. Jurnal Speech - Pathologi Basa lan Analisis Perilaku Terapan. 1, 103-110.
> Ruth Anne Rehfeldt & Shannon L. Root (2005). Nggawe skills panuntut sing asalé saka wong diwasa kanthi cacat perkembangan sing abot. Jurnal of Behaviour Analysis Analysis, 38, 101-105.
Yokoyama, K., Naoi, N., & Yamamoto, J. (2006). Nglatih prilaku kanthi nggunakake Picture Communication Communication System (PECS) karo anak-anak kanthi gangguan spektrum autistic. Jurnal Pendidikan Jurnal Jepang, 43, 485-503.