Komunikasi sosial minangka salah sawijining defisit inti (tantangan) autis. Manawa wong ing spektrum iku enom utawa tuwa, lisan utawa nonverbal, lanang utawa wadon, dheweke bakal duwe wektu angel mangerteni lan nanggapi basa sosial lan isyarat.
Kanggo wong ing pungkasan spektrum, komunikasi sosial tantangan banget.
Panganggone basa lisan utawa tulisan bisa uga winates banget utawa ora ana. Perhatian bebarengan - kemampuan kanggo mbayar manungsa waé karo wong liya - bisa uga dikompromi. Kanggo wong sing nduweni kemampuan komunikasi luwih akeh, masalah kalebu kesulitan karo basa, sarasme, ceramah cilik, sesambetan sosial, lan pangerten aturan sing ora ditrima ing wektu lan carane ngetrapake diri ing kahanan sing spesifik.
Skills Thinking Sosial
Nalika komunikasi sosial kudu dadi fokus utamane kanggo saben bocah kanthi autis, "pamikiran sosial" paling bener diajokake marang bocah-bocah sing bisa lisan lan bisa ngobrol kanthi lisan lan sesambungan kanthi khas.
Dadi ... apa defisit ing "mikir sosial" katon kaya? Mbayangno skenario iki:
Anak mlaku menyang ruang makan. Dheweke ngliwati garis nedha awan, ucapake nedha awan nedha awan, mbayar dhuwit lan njupuk owah-owahan. Dheweke lungguh mudhun, wiwit mangan, lan katon apik nganti bocah-bocah liyane lenggah cedhak karo dheweke.
Sanajan dheweke cetha ora pengin nglebokake dheweke, dheweke wiwit ngomong karo dheweke. Lan ngomong. Lan ngomong. Padha nulak, nanging dheweke ora gelem ngrungokake - ngobrol babagan lan statuse baseball. Akhire, bocah-bocah liyané lagi mlaku-mlaku, nggulung mata.
Anak iki, sing bisa didiagnosis karo sindrom Asperger - utawa autisme sing dhuwur - nduweni kemampuan "sosial". Dheweke ngerti carane ngatur garis nedha awan, apa ngomong, carane nangani dhuwit.
Dheweke bisa milih kursi lan mangan makan siang dhewe. Nanging nalika nerangake hubungan manungsa, dheweke pancen ana ing segara.
Apa sing ilang, miturut pakar Michelle Garcia Winner, yaiku pamikiran sosial lan kemampuan sosial sing gegandhengan. "Autisme minangka cacat belajar sosial. Sampeyan bisa [diwulang kanggo] ngasilake skill, nanging ora cukup," ujare Winner. "We ... butuh kawruh sosial sing ndandani skill."
Pengajaran Isi Sosial
Kepiye sampeyan ngajar bocah supaya "maca" isyarat sosial kayata basa awak, ndeleng mripat, nada swara, utawa jarak fisik? Ana sawetara alat sing bisa digunakake wong tuwa, ahli terapi, lan guru.
- Cerita sosial minangka alat sing apik kanggo mbantu bocah-bocah ngatur kahanan sing spesifik. Iki crita cekak sing prasaja sing pratinjau panggonan anyar utawa pengalaman, lan nerangake apa sing bakal dikarepake, carane bocah kudu tumindak, lan apa opsi sing kasedhiya kanggo ngatur kakehan utawa masalah liyane. Yen bocah wis ngerti apa sing arep ditliti - lan apa sing kudu dilakoni ing macem-macem kahanan - dheweke ngetrapake game.
- Model video mbuktekaken minangka alat migunani kanggo ngajar skills pemikiran sosial. Anak-anak kanthi autisme koyone sinau paling apik nalika diajarke langsung, lan video bisa digawe khusus kanggo anak individu utawa tuku "mateni rak" kanggo kahanan sing umum.
- Kurikulum pamikiran sosial, kayata "Think Social," lan "iLaugh" Pemenang kalebu pelajaran tartamtu babagan nonton mata, pundak, lan gerakan wong kanggo pitunjuk sing bener-bener arep ing sosial. Iki biasane diajarke ing klompok, ing sekolah utawa ing panggon liya.
- Terapi drama iku lapangan sing anyar lan akeh. Ahli terapi drama menehi anak kesempatan kanggo eksprimen karo interaksi sosial kanthi aman, nyenengake.
- Terapis lan guru ing sekolah bisa nyedhiyakake kesempatan kanggo bocah sing duwe autisme kanggo sesambungan sosial karo kanca khas, nyedhiyakake pendukung lan aturan autopsi sosial "konstruktif" sawise interaksi sing angel.
Pemikiran sosial minangka topik sing rumit, lan sawetara wong - autistik utawa ora - aran padha saestu nguwasani. Kanthi nggarap terapi lan ing alam, nggunakake alat sing wis bukti, lan mbantu bocah sampeyan nemokake kelompok sing ndhukung dheweke lan kekiyatan lan kapinteran tartamtu, nanging sampeyan bisa mbantu bocah sampeyan supaya nambah kemampuan kanggo mikir kanthi becik ing sosial kahanan.
Resources:
Grandin, Temple lan Barron, Sean. Aturan Prasaja Unwritten Hubungan Sosial. Future Horizons: Arlington, TX. C 2005
Wawancara karo Michelle Garcia Winner, Oktober 2007.
Pemenang, Michelle G. Pikir Sosial! Kurikulum Pemikiran Sosial Siswa Sekolah-Umur. Michelle Garcia Winner: California C 2005