Learning nggunakake aturan sing padha ing macem-macem kahanan bisa angel.
Apa "Generalizing" Look Like?
Mbayangno yen sampeyan bocah enom ing pesta perkawinan sedulur. Sampeyan lagi mlaku liwat jalur panampa, lan bapakmu mung mulang sampeyan supaya "guncang tangan karo Pak Jones," bapak panganten lanang. Dadi ... sampeyan guncang tangan karo Pak Jones.
Apa sing bakal sampeyan tindakake nalika Mrs. Jones rawuh ing meja sampeyan kanggo ngucap salam? Kemungkinan, sampeyan ora bakal mikir "Aku digebagi tangan karo Pak Jones, lan ing kene rawuh Ibu Jones ...
Aku kepengin weruh apa sing kudu tak lakoni saiki? "Nanging, sampeyan bakal ngelingi" Oh, bener, kita ngguyu tangan karo wong diwasa sing ora kenal apik, "lan sampeyan bakal ngetokke tangan sampeyan kanthi sopan.
Yen sampeyan bisa mikir "X cocok ing kahanan iki, supaya bisa uga cocok karo kahanan sing padha," kandhane yen sampeyan bisa nata umum. Ing tembung liyane, sampeyan bisa ngenali kamiripan sing signifikan ing rong kahanan sing beda banget.
Ing pesta kasebut ing ndhuwur, ana sawetara beda nyata antarane rapat karo Pak lan Mrs Jones: wong lanang, lan dheweke wong wadon. Sampeyan ketemu dheweke ing baris panampa, lan sampeyan ketemu dheweke ing meja sampeyan - lan sampeyan ketemu wong jam liyane. Carane sampeyan ngerti rincian sing penting (wong diwasa, ora dikenal, kahanan formal) lan ora (lanang / wadon, sampeyan ketemu, wektu)? Sampeyan mung, piye wae, figured metu saka kombinasi sosial, visual, lan sinyal liya.
Apa Generalisasi Kanggo Wong Autis?
Wong sing duwe autisme kerep duwe wektu sing angel banget. Contone, bocah karo autis, ora masalah manawa mlebu ing cafeteria, nanging ora ngerti yen kelas kasebut bakal mlaku kanthi cara sing padha kanggo trip menyang gedung olahraga.
Kangge, kanggo bocah-bocah sing khas , mesthi "jelas" yen yen sampeyan mbayar siji bab, mesthi sampeyan bakal nerusake. Seringe.
Ana sawetara alasan kanggo masalah iki, ora kabeh sing ketok. Masalah sing penting yaiku wong kanthi autis ora seneng nonton lan niru wong liya . Mangkono, nalika bocah sing khas bisa ngenteni lan nonton apa sing ditindakake dening kanca-kancane, bocah sing duwe autis ora mungkin. Kekurangan imitasi uga ndadekake angel kanggo wong autis kanggo sacara intuisi nampi norma-norma budaya. Carane adoh apa sampeyan kudu ngadeg saka wong liya? Piye carane sampeyan kudu ngobrol? Ora ana aturan mutlak babagan hal-hal iki: paling kita "mung ngerti" amarga kita terus surveying lan nanggapi kanggo isyarat sosial.
Kesulitan generalisasi bisa muncul, khususe, nalika bocah kanthi autis diajarke skills ing setelan siji-siji sing kapisah lan banjur ngajeni nggunakake skills kasebut ing situasi sosial. Ing kahanan terapeutik, umpamane, bocah bisa uga bisa mbuwang bola kanthi cepet - nanging dheweke ora bisa ngerti yen dheweke sinau skill iki supaya bisa digunakake ing papan dolanan. Utawa dheweke ora duwe masalah karo dolanan bareng karo terapi - nanging ora bisa nggunakake aturan "share" kanggo kanca sekelas.
Kanggo bocah-bocah paling autistic, masalah kasebut ora "bisa dheweke sinau apa X," nanging " bisa dheweke sinau kanggo nindakake X ing kabeh situasi sing bener , kanthi cara sing bener, ing wektu sing tepat, wong tengen. "
Kanggo ngewangi wong kanthi autis bisa umumake, akeh terapi bisa miwiti gaweyan ing siji-siji kanggo ngajarake skill - nanging kanthi cepet pindhah menyang setelan "naturalistic" kanggo latihan skill. Ing tembung liya, ahli terapi fisik bisa ngajarake skill bal sing dibuwang ing kantor, nanging bakal kerep metu menyang papan kanggo latihan. Ing program sing digawé apik, ahli terapi fisik bakal ngoordinasi karo guru lan ahli terapi sosial kanggo nggawe dolanan muter supaya bocah autis bisa nglakoni latihan tumrap bebrayan karo kanca-kanca.
Mesthi, mesthine, yen bocah bakal miwiti mangerteni yen mbuwang werni minangka kegiatan sosial sing bisa dienggo bareng karo kanca ing papan dolanan. Sanajan pangerten anyar, nanging perlu kanggo nerangake bebuwang bola karo kanca-kanca ing kelas ora bisa ditampa, nalika bal sing mbuwang ing latar mburi karo ibu iku gagasan apik. Saben kahanan sing beda iki beda-beda lan mirip karo papan dolanan - lan bisa angel banget kanggo bocah kanthi autis kanggo nemtokake detail sing penting kanggo ngganti aturan kasebut.