Apa Keterampilan Splinter ing Autisme?

Keahlian tipis katon nyengsemake, nanging ora bisa migunani ing donya nyata

Keahlian Splinter adalah kabisan sing dipisahake saka konteks lan / utawa tujuane sing biasa. Amarga iku mung "sempritan," utawa bagian sekedhik, saka sethas skills, skill splinter bisa uga ora migunani banget ing kahanan nyata. Conto kalebu kemampuan kanggo ndaptar statistik bal-balan tanpa mangerteni game bal-balan, utawa kemampuan ngapalake jadwal bus tanpa mangerteni carane njaluk menyang stasiun bis utawa tuku tiket.

Keterampilan Splinter umum ing kalangan wong sing duwe autis, lan bisa dadi mumet banget marang wong tuwa lan guru sing seneng ngrewangi anak mbangun koneksi lan keterampilan kang migunani.

Apa Keterampilan Splinter Deleng Kaya?

Film Rainman , Dustin Hoffman nggambarake wong sing duwe autisme sing tiba-tiba dipindhah saka institusi menyang donya sing akeh. Sedhèrèkipun, dipunsutradarai Tom Cruise, kepengin numpak kapal terbang. Karakter Dustin Hoffman nolak kanggo miber wae maskapai liyane saka Qantas amarga dheweke wis ngeling-eling kabeh statistik kabeh kacilakan penerbangan sing wis ana. Adhedhasar kawruh Qantas, piyambak, durung tau kacilakan. Mangkono, mung Qantas minangka maskapai aman kanggo mabur.

Karakter Hoffman, nalika bisa mangerteni lan menehi interpretasi statistik, ora bisa nggunakake kawruh kasebut kanthi cara sing praktis utawa praktis. Nalika iku bener yen Qantas minangka maskapai aman, jelas ora mungkin kanggo mabur Qantas (maskapai Australia) ing benua Amerika Serikat.

Karakter, Nanging, ora bisa nyekel kasunyatan lan nyetel kasebut. Ing tembung liya, dheweke nduweni kemampuan sing, nalika nyenengake dhewe, "dipisah" utawa kapisah saka tegesane.

Sawetara keterampilan sempit, kaya sing katon ing Rainman , dadi luar biasa sing tegesé ngluwihi kemampuan wong biasa.

Iki uga disebut " skills savant ." Nanging sing paling apik skills ora kaya nyengsemake. Conto bisa dadi kemampuan bocah autis kanggo maca kabeh naskah saka acara TV tanpa mangerteni tembung kasebut, utawa nggabungake teka-teki teka-teki jempol tanpa mangerteni apa gambar kasebut.

Carane Umum Ketrampilan Splinter?

Keahlian splinter cukup umum ing kalangan bocah-bocah ing umum. Njaluk bocah sing neurotipik, umpamane, kanggo njlentrehake makna Sumpah Kasetyan, utawa mbahas apa sing nggawe kothak a kothak. Akeh bocah enom bisa nulis naskah sing dikhafal utawa ngenali obyek tanpa mangerteni apa sing diucapake utawa dipirsani.

Kanggo bocah-bocah paling, skills serep minangka wiwitan proses pembelajaran sing ndadékaké kabisan migunani. Contone, yen bocah bisa nyepak bola menyang gol, dheweke bisa uga dadi kasengsem ing bal-balan lan kasengsem sinau ing macem-macem skills sing kudu diputer kanthi apik. Kemampuan kanggo maca skrip umum bakal ndadékaké pemahaman konsep sing dikomunikasikaké déning naskah kasebut. Nanging, bocah-bocah kanthi autisme bisa dadi jebakan kanggo nyekel bal menyang gol utawa nyritakake seri swara sing ora ngelingi.

Keahlian Splinter ing Autisme

Kanggo wong tuwane anak - anak kanthi autis , bisa dadi angel kanggo nyisihake kapinteran saka pangerten.

Mulane amarga bocah sing duwe autis uga nduweni ketrampilan sing katon luwih penting lan luwih cendhak tinimbang wong. Contone, hyperlexia (kemampuan kanggo decode tembung) umum ing anak karo autis; bocah kasebut bisa maca kanthi bener, nanging ora bisa ngerti apa tegese. Kajaba iku, akèh bocah kanthi autis sing luwih apik ing pangeling-eling, lan bisa ngetokaké kabèh paragraf sing diwaca saka buku-buku utawa video-video tanpa nélakaké pinunjul.

Kene sawetara liyane conto umum saka skills splinter:

Amarga bisa angel kanggo ngenali skills splinter, penting kanggo wong tuwa nggoleki tingkat pangerten anak autis. Contone, kemampuan maca jam ora kudu nuduhake kemampuan kanggo mangerteni utawa ngatur waktu. Kemampuan kanggo ngasilake tembung-tembung sing dienggo kanthi bener ora kudu nunjukake kesiapan nulis kalimat sing berarti.

Apa Skills Keterampilan Migunani?

Kanggo tingkat apa iki "skills splinter" bener migunani? Sajrone wektu, skills sempritan bisa dadi basis kanggo kapentingan lan kabisan donya nyata, nanging iki ora sengaja. Contone, nalika bocah-bocah sing nduweni kapinteran ing math bisa miwiti nyedhiyakake kemampuane kanggo setel masalah kelas, akeh sing isih bisa maca tabel utawa tabel hafalan. Lan nalika sawetara bocah bisa nggunakake video sing diolah minangka alat kanggo luwih mangertos sesambetan utawa konsep manungsa, wong liya ora bisa nggunakake naskah sing dimengerti kanggo apa-apa kejaba nyolok .

Kemampuan kanggo nggedhekake pangerten ora kudu refleksi kecerdasan. Nanging, hubungane karo kemampuan individu kanggo "umumake" utawa nglamar informasi, tembung, utawa gagasan sing ditemokake ing siji setelan menyang setelan liyane.