Apa Kisah Tentang Metode Prompting Rapid kanggo Autisme?
Soma Mukhopadhyay minangka ibu India sing ngembangake teknik sukses kanggo ngajar lan ngubungake karo putra autisnya, Tito. Dheweke nyebut teknik iki metode Rapid Prompting, utawa RPM. Tito, saiki dadi dewasa, isih duwe autistik , nanging uga ngembangake bakat minangka penyair, penulis lan guru. Carane cara iki bisa digunakake? Apa worth nyoba?
Cara RPM Dibangun
Ing taun 2003, Soma Mukhopadhyay lan putrané Tito ditampilake ing CBS 60 Minutes II kanggo nlusuri pendekatan unik marang terapi autisme. Ing taun 2008, CNN numpak program sing padha. Disebut Cara Rapid Prompting, iku nyengkuyung pitakonan, prodding, lan cepet kanthi cepet, kanthi nggunakake papan alfabet berteknologi rendah kanggo komunikasi sing ditulis. Miturut nuduhake (lan kanggo Soma) cara iki ngidini Tito, kanggo pertama kaline, kanggo saestu nyatakake pikirane lan gagasan. Para panaliti ahli teori babagan kasile Soma ngandhakake yen kemungkinan kecepatan intervensi Soma nyebabake stimulasi mandiri autistik lan ngetrapake fokus ing donya sing luwih gedhe.
Acara iki, lan liyane ing PBS, nerangake kepiye carane Portia Iversen sinau babagan karya Soma lan ngubungi dheweke ing ngarep yen Soma bisa mbantu anak autis Iversen, Dov. Iversen minangka garwane produser Jonathan Shestack; bebarengan, pasangan iki ngedegake sawijining yayasan riset sing disebut Cure Autism Now (saiki dadi bagian saka Autism Speaks).
Iversen banjur metu karo buku Strange Son , sing nggambarake teknik Soma lan nyatakake yen RPM lan "pointing" (kanggo ejaan ejaan) diijini Dov kanggo miwiti nyathet pisanan ing kompleks, ukiran intelektual.
Wiwit publikasi Anak Aneh , Soma lan Portia wis entuk cara, nanging RPM wis berkembang ing popularitas minangka asil saka organisasi Soma (Helping Autism Liwat Learning lan Outreach, utawa HALO) lan situs web Portia.
Claims Made for the Success of RPM in Helping Autistic People to Communicate
Soma ngandharake yen dheweke nyambut gawe karo klien ing kantor Austin, Texas, dheweke menehi wewenang kanggo ngurus dhewe, nggawe pilihan dhewe ing antarane opsi, lan malah komunikasi nalika dijaluk nggunakake papan alfabet. Soma saiki menehi program lan latihan induk.
Proses, miturut situs web Halo:
... migunakake paradigma "Teach-Ask" kanggo nampilake respon liwat intensif lisan, pendengaran, visual lan / utawa tactile. RPM nganggep kompetensi kangge ningkataken kapentingan, kapercayan lan harga diri siswa. Prompting saingan karo perilaku perilaku diri siswa, lan dirancang kanggo mbantu mahasiswa ngetokake respon. Tanggapan siswa mekar saka njawab jawaban, nuding, ngetik lan nulis sing nuduhake kemampuan siswa, kemampuan akademik lan pungkasanipun, kemampuan conversational. RPM minangka pendekatan berteknologi rendah sing mung mbutuhake instruktur, mahasiswa, kertas lan pensil. Nanging ilmu pengetahuan babagan carane lan ngapa kerjane kanggo sawetara individu luwih kompleks.
Apa RPM Banget Efektif?
Ana riset cilik sing nyaranake RPM minangka teknik sing paling efektif kanggo ngajar wong ing spektrum autisme.
Nanging ana akeh cerita anekdot sing sukses, akeh sing dikirim ing situs web Halo.
Saliyane, sawetara ahli wis weruh yen RPM cendhak mirip karo Facilitated Communication , cara sing dibantah saiki ing ngendi wong sing autisme abot katon "berkomunikasi" liwat keyboard. Banjur ditemokake ing paling sethithik sawetara "komunikasi difasilitasi" sing ditemtokake sajrone bener-bener kasus "ahli terapi" sing ngarahake tangan individu autistic.
Sawise sinau siji, ditindakake ing 2012, perilaku diamati karo RPM. Nalika sinau kasebut nuduhake yen tindak tanduk bisa konsisten karo pembelajaran lan komunikasi, sawetara peneliti sing mapan mapan cathete kacilakan ing sinau kasebut.
Kajaba iku, peneliti uga nyakup catetan kasebut ing koran:
We defer, kanggo wayahe, pitakonan kritis saka apa komunikasi sing diprodhuksi sajrone RPM therapy iku asli. Tujuan kita ing panaliten iki yaiku kanggo nganalisis efek prilaku sing bakal konsisten karo strategi lan mekanisme RPM sing diklaim: adhedhasar apa ana laporan anekdot RPM? Yen efek sing diukur iku konsisten karo mekanisme sing dituntut, pitakonan saka, kanggo sapa, lan miturut apa kondisi RPM mrodhuksi komunikasi sah bakal dadi subjek sing tepat, sing dipisahake, luwih gedhe, sinau luwih gedhe.
Ing 2014, Departemen Kesehatan Wisconsin Layanan Autisme lan Disabilities Development liyane , kanggo wektu liya, nyatakake yen ana riset ora cukup kanggo ndhukung terapi kasebut. Mung rong makalah diterbitake sing fokus marang RPM, lan: "Ora ana manawa makalah kasebut minangka studi riset empiris nguji efektifitas Rapid Prompting."
Apa Sampeyan Coba RPM?
RPM lan pointing ora nggawa risiko fisik. Saliyane, padha ora didukung dening riset sing tepat. Kajaba iku, misale jek gampang banget kanggo ngasilake asil positif adhedhasar komunikasi sah nanging ing pangarepan saka terapi lan wong tuwa.
Amarga riset riset, wong tuwané sing lelungan menyang Austin kanggo layanan Soma nglakoni dhasar kanthi bukti anekdot lan pangarep-arep - lan biaya sing cukup. Nanging, sampeyan bisa miwiti RPM lan "ngarahake" sampeyan dhewe, kanthi nggarap manual, video lan instruksi sing kasedhiya ing situs web HALO.
A Tembung saka
Cara mung kanggo mangerteni yen therapy digunakake kanggo miwiti karo garis dasar, nyiyapake gol, lan prosedur rekaman lan kasil kanthi teliti. Apa sampeyan nyoba RPM utawa terapi liya, manawa sampeyan bisa nggarap ahli terapi anak kanggo:
- Evaluasi status anak saiki sing relatif marang terapi kasebut. Contone, yen terapi kasebut mestine bisa mbantu anak supaya bisa komunikasi, apa kemampuan komunikasi ing saiki? Bisa nganggo tembung sing diucapake? Wonten pinten? Carane kanthi tepat? Bisa ngetik? Apa dheweke nggunakake typing kanggo komunikasi lan, yen ya, piye carane? Saenipun, sampeyan bakal pengin mbandhingake kemajuan anak menyang standar numerik (x metu saka nyoba, X% wektu, nomer x tembung, lan sapiturute).
- Nggawe gol sing jelas karo terapis. Apa sing dikarepake dheweke bisa entuk karo anak sampeyan, lan apa sing dheweke aran gol sing cukup ing wektu sing diwenehake? Contone: gunakake telung tembung anyar kanthi tepat sajrone enem minggu, utawa gunakake spoon kanthi bener ing lima saka enem paseksen.
- Mbandhingake hasil sing sejati kanggo benchmarks lan gol. Iku gampang kanggo ahli terapi kanggo pitutur marang kowe "katon, Johnny saiki luwih melu lan komunikatif!" Nanging dheweke pancene bener? Utawa apa dheweke mung melu sasi kepungkur? Kanggo mangerteni, sampeyan lan / utawa ahli terapi sampeyan kudu ngevaluasi kabisan Johnny kaping pindho lan banjur mbandhingake asil kanggo evaluasi awal lan gol sing wis sampeyan setel.
> Resources:
> Chen, GM, Yoder, KJ, Ganzel, BL, Goodwin, MS, & Belmonte, MK (2012). Mengkoni tindak tanduk sing repetitif kanggo nyedhaki manungsa lan sinau sajrone novel kanggo autisme: analisis eksplorasi. Juru pidato ing Psikologi , 3 , 12. http://doi.org/10.3389/fpsyg.2012.00012
> Elliot, James. Peperangan liwat cara kontroversial kanggo komunikasi autis. Ing Atlantik. 20 Juli 2016.
> Lang, Russell. Sinau mung nyinaoni metode sing cepet kanthi métode metodologis sing serius, nanging data sing nuduhaké kasil sing paling gedhé yaiku ketergantungan kanthi cepet. Evaluasi dan Intervensi Komunikasi Berdasarkan Bukti. Vol. 8, Issue 1, 2014.
> Ngewangi Autisme Liwat Learning lan Outreach (HALO) Situs web