Nyoba Nggawe Paling Baik
Apa sing bisa ditindakake dening wong tuwa nalika ora yakin yen mung nggunakake cara lisan utawa mung basa isyarat karo bocah sing budheg? Dheweke bisa nggunakake komunikasi total lan entuk manfaat saka loro.
Apa Komunikasi Total?
Komunikasi total nggunakake sembarang cara komunikasi - basa tandha, swara, fingerspelling, lipreading, amplifikasi, nulis, gesture, visual imagery (gambar).
Basa tandha sing digunakake ing komunikasi total luwih raket karo Basa Inggris. Filosofi kanthi total komunikasi yaiku cara kasebut kudu dipasang ing bocah, tinimbang cara liyane. Istilah umum sing digunakake kanggo komunikasi total yaiku komunikasi simultan, sing dikenal minangka sim-com.
Komunikasi total ngakoni yen sarana komunikasi perlu disetel adhedhasar kahanan. Kadhangkala tandhing minangka cara sing bener kanggo nggunakake, nalika ing wektu liyane, bisa uga tembung. Ing kahanan liyane, nulis uga dadi cara paling apik kanggo nggunakake.
Senajan sawetara sekolah / program kanggo wong budheg nggunakake ASL lan Inggris, mayoritas program pendidikan kanggo wong budheg nggunakake komunikasi total. (Program anak-anakku dirawuhi nggunakake total komunikasi.) Ide yaiku kanthi nggunakake komunikasi total bakal nggawe lingkungan belajar "paling mbatesi" kanggo bocah budheg, sing bebas ngembangake preferensi komunikasi (senadyan bocah bakal dianjurake nggunakake loro wicara lan basa tandha).
Keuntungan saka Total Komunikasi
Sawetara wong tuwane lan guru seneng komunikasi total minangka kabeh sing njamin yen bocah budheg duwe akses menyang sawetara sarana komunikasi (ngandika yen perlu, utawa menehi tandha yen perlu).
Contone, bocah budheg sing ora bisa komunikasi kanthi lisan nemu dhukungan tambahan saka basa tandha, lan kosok balene.
Nggunakake komunikasi total bisa uga ngurangi tekanan ing tuwane kanggo milih salah siji metode liwat liyane.
Siji panaliten dibandhingake 147 anak ing salah siji program komunikasi lisan lan total sing nggunakake implan koklea . Sinau mbandhingake basa ekspresif lan reseptif anak, dituturake utawa ditandatangani. Hasilipun nedahaken bilih para anak ningkataken punapa program ingkang wonten ing komunikasi lisan utawi total.
Hasil kasebut uga nuduhake yen total siswa komunikasi luwih apik ing sawetara tindakan. Loro-lorone siswa komunikasi lisan lan total bisa ngerti nalika diucapake. Nanging, ing bocah-bocah sing nampa implan koklea sadurunge umur 5 taun, total siswa komunikasi bisa luwih ngerti nalika diucapake tinimbang siswa komunikasi lisan. Saliyané iku, total siswa komunikasi wis luwih apik ing basa ekspresif nalika ditanem ing sadhuwure.
Kekurangan Total Komunikasi
Risiko nggunakake komunikasi total ing kelas yaiku yen instruktur bisa nggunakake dheweke kanthi ora konsisten. Dadi, komunikasi total ora bisa nyukupi kebutuhan komunikasi kabeh siswa budheg ing kelas. Iki bisa nyebabake informasi pendidikan sing ditampa dening siswa budheg.
Risiko liyane sing bisa ditindakake yaiku komunikasi total bisa nyebabake kabisan bicara kurang berkembang. Iki kacathet ing panliten sing ditindakake dening peneliti ing program lisan. Panaliten kasebut mbandhingake mahasiswa sajrone program komunikasi kanthi mahasiswa sajrone program lisan. Panaliten kasebut ditemokake yen para siswa ing program lisan ngembangake wicara sing luwih gampang digunakake tinimbang siswa komunikasi total.
Buku ing Total Komunikasi
Paling buku babagan komunikasi lan pendhidhikan bocah-bocah budheg lan mbebasake kalebu bab bab komunikasi total. Buku sing mung babagan komunikasi total katon kurang akeh.
Padha kalebu:
- "Total Komunikasi: Struktur lan Strategi" dening Lionel Evans
- "Total Komunikasi: Makna Sambung Gerakan kanggo Ngembangaken Kesempatan Pendidikan kanggo Anak Budheg" dening Jim Pahz
Kenapa Orang Tua Milih Total Komunikasi
Para wong tuwa sing nggunakake situs iki menehi penjelasan amarga alasan milih komunikasi:
"Kita milih komunikasi kanthi wutuh kanggo bocah loro kita - sing padha nganggo alat bantu pendengaran, sekolah sing digunakake SEE [ndaftar ing basa inggris] bebarengan karo pidato, dadi ora ana masalah karo wong-wong mau entuk eksposisi sing durung lengkap. basa lan kaluwihan ing babagan maca.
"Kita ngarep-arep yen dheweke bakal njupuk kelas ing ASL ing sekolah menengah lan / utawa kuliah, nanging ing awal taun, kita paling kepéngin njamin yen dheweke duwe pondasi sing mantep ing basa sing bakal digunakake sajrone profesi uga urip pribadi kanggo sisa urip.
"Learning Basa Inggris minangka basa pisanan sing wis mbantu kanggo mesthekake yen dheweke ora bakal gumantung marang wong sing ngerti ASL dadi watara supaya bisa mangerteni kedadeyan sing ana ing kana. manggoni pekerjaan minangka wong diwasa, kita nganggep yen dheweke bakal ngandelake komunikasi ditulis luwih akeh tinimbang wong akeh, saengga bisa ngerteni yen dheweke kepengin dadi basa Inggris sing apik! "
Sumber:
Connor, Carol McDonald, Sara Hieber, H. Alexander Arts, lan Teresa A. Zwolan. Speech, Vocabulary, lan Pendidikan Anak nggunakake Implantasi Cochlear Oral utawa Total Komunikasi? Jurnal Penelitian Speech, Language, and Hearing Vol.43 1185-1204 Oktober 2000.
Mendidik Anak-anak Siapa Pekak Atau Keras Mendengar: Total Komunikasi. ERIC Digest # 559. (ED414677)
Jones, Thomas W. Guru Preferensi Komunikasi Kelas Trainees. Kertas dipresent ing Konferensi Tahunan Asosiasi Pendidik College - Tuli lan Hard Hearing (23rd, Santa Fe, NM, Maret 7-10, 1997) (ED406775)