Anak Sampeyan Kanthi Epilepsi Nduweni Hak kanggo Ndhukung lan Akomodasi ing Sekolah
Miturut Yayasan Epilepsi, sekitar 300.000 anak sekolah Amerika duwe epilepsi . Tegese paling akeh distrik sekolah duwe paling ora sawetara murid kanthi diagnosis epilepsi. Mulane, miturut teori, sekolah kudu nduweni pengalaman kanggo ndhukung murid-murid epilepsi lan kudu duwe gagasan becik babagan masalah hukum, akademik, lan medhia sing gegayutan karo kelainan kasebut.
Nanging epilepsy beda kanggo saben bocah. Lan tegese sanajan sekolah wis sawetara murid kanthi epilepsi ing sawetara taun kepungkur, dheweke ora bakal duwe pengalaman utawa kawruh babagan kabutuhan lan kabutuhan anak.
Minangka wong tuwa, proyek sampeyan minangka panyengkuyung kanggo kabutuhan anak. Kanggo nindakake iku, sampeyan kudu mangerteni apa kabutuhan anak sampeyan-lan mangerteni pilihan sing kasedhiya ing setelan sekolah. Untungnya, ing Amerika Serikat, Individu Tanpa Upacara Pendidikan (IDEA) ditulis kanggo ndhukung wong tuwa lan kanggo mesthekake yen saben bocah dadi dhukungan pribadi.
Sumber Daya sing Anak Karo Epilepsy Perlu ing Setelan Sekolah
Nalika saben bocah kanthi epilepsi duwe tantangan rada beda, kabeh duwe paling sethithik tingkat kabutuhan. Epilepsy kerep digandhengake karo gangguan liyane kayata autisme , ora duwe kabisan, utawa gangguan swasana ati, sing artine bocah-bocah uga nduweni tantangan signifikan.
Ing sekolah, kabutuhan lan tantangan iki bisa dadi kategori ing ngisor iki.
Kebutuhan Kesehatan. Ing akeh kasus, bocah-bocah kanthi epilepsi mbutuhake keterlibatan saka perawat sekolah kanggo ngatur obat-obatan, nyedhiyakake dhukungan ing acara penyitaan, utawa kanggo mbantu guru nanggapi kanthi tepat seizure ing kelas.
Yen bocah sampeyan diet diet ketogenik, sekolah sampeyan kudu ngerti lan ndhukung syarat diet anak.
Kebutuhan Akademik. Nalika bocah-bocah kanthi epilepsi akademis saged (utawa malah diwasa), akeh sing butuh dhukungan tingkat akademik. Iku amarga kejahatan apa wae sing cenderung ngganggu kemampuan anak sampeyan kanggo nekani guru, melu ing kelas, njupuk cathetan, utawa tugas rekaman.
Kebutuhan sosial. Ana pancen ora ana alesan kenapa bocah karo epilepsi ora duwe kanca. Nanging epilepsy mbentuk sawetara hambatan sosial. Akeh peer (lan wong tuwane) bingung kanthi epilepsi; sawetara ana prihatin kanggo njupuk tanggung jawab kanggo peer utawa tamu ing acara saka penyitaan, lan sawetara malah wedi marang wong sing kelainan.
Ngatur Kebutuhan Kesehatan
Sawetara bocah kanthi epilepsi perlu njupuk obat nalika sekolah. Iki ora bisa dadi masalah: perawat sekolah biasane luwih bisa ngobati obat kanthi cathetan saka dokter lan ijin saka wong tuwa. Nanging, penting banget yen perawat sekolah sampeyan mangerteni masalah sing ana gegayutan karo obat kayata efek samping utawa interaksi. Iku uga penting kanggo tetep mbukak komunikasi.
Perawat sekolah kudu ngerti:
- Yen sampeyan miwiti obat anyar
- Yen anakmu wis ngalami kejang utawa gejala liyane
- Yen sampeyan wis ngganti dokter
- Yen ana owah-owahan sing bisa nyebabake stres ing omah
- Yen bocah sampeyan wis diet ketogenic
- Yen bocah sampeyan perlu obat anti-penyakit darurat
Gumantung marang sifat saka serangan anak, sampeyan uga kudu mikir babagan kabutuhan medis ing njaba kantor perawat. Yen anak duwe kejang umum sing ora dikelola kanthi cara pengobatan, gurune kudu ngerti carane nangani dheweke ing setelan kelas.
Perawat sekolah lan administrasi uga kudu ana ing papan supaya ora ana pitakonan utawa keprihatinan babagan nangani kejang nalika ana.
Iku apik kanggo ngrembug masalah sadurunge anak wiwit taun sekolah, lan mbentuk rencana nanggepi serangan sing jelas lan tepat. Kadhangkala rencana kasebut bisa "dipindhah" saka guru menyang guru lan saka sekolah menyang sekolah ing sawijining distrik. Guru kudu ngerti carane supaya anak bisa aman nalika kejang, carane mbantu dheweke entuk, lan apa utawa nalika kontak karo wong tuwa, perawat, utawa tim medis darurat.
Ngatur Kebutuhan Akademik
Miturut Epilepsy Society of the UK, kira-kira siji saka limang bocah kanthi epilepsi nduweni cacat belajar. Saliyane iki:
- Anak-anak kanthi kejang umum bisa nyasar wektu kelas luwih kerep tinimbang kanca biasa minangka akibat saka kejang, janjian kesehatan, lan masalah liyane.
- Anak-anak kanthi kejang partai, sanadyan padha ora bisa ndelok kelas, ana sing ngilangi paling ora sawetara isi sing diwenehake ing kelas minangka akibat saka kejang.
- Pangobatan sing digunakake kanggo ngontrol epilepsy bisa nyebabake anak dadi ngantuk utawa nglangi, paling ora nganti dadi obat-obatan
Minangka bocah karo kabutuhan khusus ing Amerika Serikat, putra utawa putri bisa nampa dhukungan lan layanan akademik sing akeh. Sampeyan bisa sinau kabeh babagan hak liwat manual online lengkap banget lan lengkap digawe kasedhiya organisasi Wrightslaw.com . Yen sampeyan duwe pitakonan utawa kabutuhan tartamtu, utawa yen sampeyan aran butuh nanging ora bisa menehi kabutuhan khusus, sampeyan bisa nemokake pitulungan liwat Yayasan Epilepsi.
Anakmu karo epilepsi bakal mesthi bisa lolos kanggo salah siji Rencana 504 utawa Rencana Pendidikan Individu (IEP). Loro-lorone pilihan iki menehi anak-anak kanthi kabutuhan khusus kanthi dukungan utawa akomodasi kanggo sukses.
504 Plans: Inti, Rencana 504 minangka alat kanggo nyediakake anak karo akomodasi sing kudu sukses ing program sekolah umum. Sebagéan gedhé anak sing dilayani ing 504 nduwèni kabutuhan cilik nanging signifikan.
Umpamane, bocah kanthi epilepsi bisa duwe kemampuan intelektual lan sosial, nanging amarga epilepsi sing bakal ilang bagean presentasi utawa tes kelas. A 504 bisa kalebu akomodasi kayata hak maneh njupuk tes sing ora kejawab utawa nampa sembarang isi kelas ora kejawab tanpa paukuman.
Paling 504 rencana kanggo siswa kanthi epilepsi uga kalebu latihan guru babagan carane ngenali lan ngatur serangan epilepsi lan akomodasi khusus kanggo lelungan lapangan lan kahanan sing angel banget.
IEPs: Rencana Pendidikan Individu utawa IEP ditrapake kanggo bocah sing ora duwe kabisan sing mbebayani kanggo ngakses kurikulum umum. A bocah karo epilepsi lan ora ana tantangan liyane bakal arang butuh IEP. Nanging akeh bocah kanthi epilepsi uga duwe kabisan belajar, gangguan swasana ati, autisme, utawa cacat intelektual sing ndadekake setelan pendidikan khas tantangan.
Kanggo bocah kasebut, IEP bisa uga cocok. IEP akomodasi antawisipun kelas khusus kanggé tutoring, wicara, utawi terapi medali, utawi program khusus musim panas.
Ngatur Kebutuhan Sosial
Anak-anak kanthi epilepsy uga duwe tantangan sosial sing signifikan. Ing sawetara kasus tantangan minangka akibat saka epilepsi dhewe; ing kasus liyane, tantangan digandhengake karo masalah sing gegandhengan. Tuladhane:
- Epilepsi bisa nyebabake angel utawa ora mungkin kanggo nyedhaki aktivitas kanak-kanak. Bisa uga medhara taktik kanggo olahraga, golek kanca kanggo turu, utawa gabung menyang sekolah.
- Epilepsy bisa matesi interaksi sajrone dina sekolah. Anak sing duwe epilepsi ora aman ing struktur pendakian ing recess lan uga nduweni watesan sing gegayutan karo interaksi karo layar.
- Obat anti-epileptic bisa nilar anak-anake ngantuk supaya bisa nglakoni kegiatan ing sekolah, utawa bisa uga ngrampungake pagawean kanthi cepet.
- Akeh bocah sing duwe epilepsy duwe masalah kayata autisme utawa gangguan swasana ati sing nyebabake tantangan sosial sing serius.
- Diet khusus bisa nggawe akeh kahanan sosial sing tantangan.
Ing akeh kasus, 504 rencana utawa IEP bisa mligine khusus tantangan sosial. Gumantung marang tingkat kabutuhan bocah, akomodasi bisa dilebokake kanggo nyedhiyakake luwih gampang yen anak bisa melu kanthi aktif ing kagiatan sekolah, njupuk bagéyan ing perjalanan lapangan, utawa dadi bagéan saka komunitas sosial. Kanggo sawetara bocah, kelompok sosial uga bisa nggawe prabédan positif.
Ing ngisor garis
Epilepsi bisa nggawe sekolah angel, nanging ing kasus gedhe, bisa nyetel akomodasi lan ndhukung kanggo ngatasi tantangan. 504 Plans lan IEP iku rong piranti hukum penting sing kasedhiya kanggo mesthekake yen bocah kanthi epilepsi entuk dhukungan sing dibutuhake. Tuwane uga bisa dadi pendhukung penting kanggo anak-anake kanthi:
- Nggarap guru lan pangurus kanggo nyedhiyakake informasi penting, njupuk bagéyan ing pangembangan rencana sekolah, lan menehi saran utawa pitulungan kaya sing diperlokaké.
- Njupuk tindakan kanggo mesthekake yen anak-anake kalebu minangka cocok (lan dikarepake!) Ing kegiatan ekstra-kurikuler lan sosial.
- Nggawe tindakan legal yen perlu kanggo mesthekake yen anak-anak nampa "pendidikan sing gratis lan cocok" sing padha nduweni hak.
> Sumber:
> Foundation Klinik Cleveland. Epilepsi lan kemampuan sosial. Web. 2013.
> Yayasan Epilepsy. Anak sampeyan sekolah utawa anak. Web. 2014.
> Margolis, Leslie. Hak-hak Hukum Anak-anak dengan Epilepsi di Sekolah lan Penitipan Anak. Yayasan Epilepsi Amerika. Web. 2011.