Ayo, yen, kaya aku, sampeyan duwe anak karo autisme sing ora bisa dipateni banget utawa ora apik. Dheweke mung, ngerti, bocah iki karo autis sing nduweni kekuwatan lan kelemahane.
Siji dina, sampeyan nemokake yen dheweke pancene apik banget babagan - pemrograman komputer, utawa lukisan, musik, utawa akting, utawa modhifikasi 3-D, utawa basket. Mungkin dheweke nyanyi ing udhara, utawa diputer lan nyanyi lagu kanthi kuping, utawa nampilake adegan saka film, utawa mbangun robot Lego Mindstorms sing keren banget.
Saiki, mung dadi jelas: dheweke ora genius utawa seneng. Dheweke ora bakal wani Carnegie Hall utawa amaze Bill Gates. Nanging nyatane dheweke luwih becik tinimbang (utawa malah luwih apik tinimbang) bocah-bocah sing khas dhewe. Dheweke mesthi cukup apik kanggo dadi bagian saka komunitas utawa sekolah. Dheweke duwe skill nyata.
Ana siji masalah: dheweke iku autis. Lan tegese ... dheweke ora bisa ngolah basa sing diucapake cukup cepet kanggo njaga tim, pertunjukan, utawa klompok sing khas ... dheweke ora bisa milih aturan apa wae program utawa kegiatan tartamtu, kajaba panjenenganipun nampi konsisten, langsung instruksi ... dheweke bisa blurt metu nalika iku ing cocok, stim nalika ora kelangan, utawa duka ing wayahe salah. Dheweke bisa njaluk pitakon sing salah, menehi jawaban sing salah, utawa nemokake ora bisa nggawe kanca.
Sampeyan nyuwun babagan keterlibatan ing wilayah kekuwatan anak, lan sampeyan wis diwenehi "We have a program khusus khusus kang bisa digabung - mugi kula menehi sampeyan pamflet." Nanging sampeyan ngerti dheweke wis entuk cukup bakat, kemampuan, lan kepinteran kanggo nindakake apa wae ing tingkat umur karo kanca biasa .
Lan sampeyan uga ngerti yen muter dolanan ing klub-klub kabutuhan khusus, utawa nyanyi karo koyok kabutuhan khusus, nalika seneng-seneng, ora bakal mbantu dheweke nggabungake aktivitas-aktivitas dunia nyata. Dheweke bakal dikalahake saka kabeh lelungan lapangan, kompetisi, kesempatan beasiswa lan kesempatan sing dicekel bocah sing khas.
Ya, bener yen dheweke duwe "hak" kanggo nampa dhukungan sing cocok supaya dheweke bisa kalebu ing "kurikulum umum." Nanging sing "bener" ora biasane ngluwihi kanggo nyedhiyakake wong sing ndhukung musik supaya ngerti yen dheweke nempatake musik sing bener ing panggung musik ing wayahe tengen ... utawa pelatih baseball 1: 1 sing bisa nunggu dheweke minangka nalika dheweke munggah ing bat lan nalika wektu kanggo pindhah dhateng lapangan ... utawa pelatih koral sing bisa njamin dheweke nyanyi sisih tengen ing wektu sing tepat. Lan yen dheweke ana ing program komunitas, kaya Liga Little, dheweke ora duwe hak apa wae.
Dadi apa sampeyan? Punika papat cara kanggo nggawe kasunyatan - kanggo bocah lan / utawa kanggo wong liya.
- Dadi staf dhukungan bocah sampeyan. Ora ana wong sing bakal ngomong "ora, bocahmu ora bisa gabung karo tim" yen sampeyan arep menyang papan, njupuk tanggung jawab marang kabutuhan lan mesthine yen dheweke kudu siap lan siap.
- Nggoleki wong sing ndhukung sing wis dilatih. Ya, sampeyan bisa nyewa lan nglatih siswa sekolah menengah utawa mahasiswa kanggo nyedhiyakake anak karo latihan band, latihan tim, latihan, lan liya-liyane, lan mesthine anak sampeyan duwe dhukungan sing kudu ditindakake.
- Temokake juara. Ayo ngomong anakmu (kaya mine) sing cukup ngidini apik ing musik . We mlebu dheweke kanggo band, lan ndhukung piyambakipun nalika dheweke isih enom. Ora suwe, para guru band wis ngerti dheweke. Dheweke weruh yen dheweke duwe bakat. Sawise suwe, dheweke seneng ngomong marang Tim IEP "Tom diprayogakake ing band - dheweke nindakake proyek gedhe." Dina iki, salah sijine guru sing nganggo band kutha, lan Tom kalebu (karo dhukungan).
- Mbangun program inklusif. Iki minangka nyenyet gedhe kanggo nyenyet, nanging yen sampeyan deduktif kanggo jinis kegiatan tartamtu sing anak sampeyan duwe bakat tartamtu, iki bisa dadi cara apik kanggo menehi bali nalika uga ngladeni anak tartamtu kabutuhan. Contone - miwiti kelas seni inklusif, nggawe koor klebu, utawa ngetokake pasukan scout sing klebu. Kemungkinan ana telas!