Ya, wong kanthi autis bisa lan muter instrumen ing band lan ensemble!
Musik minangka area khusus kanggo wong sing duwe autisme, lan terapi musik minangka intervensi populer kanggo bocah-bocah lan wong diwasa kanthi autis. Ananging, sawetara instruktur musik banget duwe latihan utawa pengalaman nggarap wong ing spektrum autisme. Akibaté, nalika bocah kanthi autisme didhukung kanggo sesambungan karo musik, bisa uga angel nemokake instruktur sing seneng sinau lan bisa mbantu wong-wong mau muter utawa nyanyi.
Sampeyan bisa uga luwih hard kanggo nemokake instruktur kanggo remaja utawa diwasa kanthi autis.
Manfaat instruksi musik, mesthi, akeh. Ora mung instruksi musik mbangun kemampuan kognitif lan fisik , uga minangka sumber kesenengan pribadi. Nambahake yen kasunyatan sing nyanyi utawa diputer ing gamelan musik bisa mbangun skills sosial lan komunikasi , kapercayan, tetunggalan, lan bab rasa dhiri lan liya-liyane , lan jelas yen instruksi musik bisa uga digayuh.
Anakku Tom wis njupuk piwulangan klarinet lan bassoon nganti pirang-pirang taun saiki lan njupuk piano sajrone papat taun. Kabeh instruktur dheweke wis ing prau sing padha: ora ana sing tau kerja karo wong ing spektrum autis. Sajrone wektu, kanthi sabar ing babagan lan kreativitas ing bagian instruktur, Tom ngembangake dolanan menyang lonceng klarinet lan muter "Hot Cross Buns" ing piano kanggo njupuk bagéyan ing band jazz, band simfoni, lan musim panas.
Tip kanggo Pengajaran Musik Kanggo Wong kanthi Autisme
Kepiye guru Tom bisa sukses? Kaya kabeh guru sing apik, padha nganggo kombinasi alat pengajaran sing beda, akeh kesabaran, rasa humor, lan keluwesan sing apik. Kajaba iku, teknik kasebut utamané efektif:
- Campuran teknik pengajaran multisensory katon apik. Ngetokake irama, irama clapping, nggunakake alat bantu visual kanggo ngajari nilai-nilai cathetan, malah obah-obah ngubengi kamar kanggo "tari", setengah lan wolung nilai cathetan bisa mbantu.
- Awit bocah sing duwe autis asring duwe lapangan sing sampurna, mesthine kudu mriksa yen anak uga nduweni kemampuan sing luar biasa kanggo nami cathetan tanpa titik referensi aural. Akeh bocah sing duwe autis uga bisa main kanthi teliti. Guru-guru Tom diwangun ing kemampuan kanggo muter dening kuping, gadhah wong mbaleni phrases musik tanpa kuwatir bab sing cathetan kang lagi diputer.
- Jeneng-jeneng sing nyatakake kanthi swara bisa dadi langkah pertama sing luwih apik tinimbang nggandhengake jeneng-jeneng cathetan karo simbol-simbol ing kaca. Sawise pemula mangerteni cathetan lan jenenge, dheweke bisa maju kanggo maca notasi luwih apik.
- Alat bantuan visual kayata flashcards bisa mbiyantu banget kanggo nemokake notasi piwulangan.
- Milih potongan adhedhasar kapentingan sing ana saiki cara sing apik kanggo pindhah. Putra kita tresna marang apa wae sing wis krungu ing film Fantasia , utawa malah ing seri kartun anak "Little Einsteins."
- Sawetara wong sing duwe autis duwe "sinesthesia," kemampuan kanggo nggandheng cathetan musik kanthi werna, bentuk, lan liya-liyane. Mesthi wae, sampeyan kudu takon marang mahasiswa apa warna utawa wujud sing dideleng ing imajinasi nalika ngrungokake cathetan-cathetan kasebut. Putra kita katon minangka werna ing spektrum pelangi (ROY G BIV), supaya C = Red, D = Orange, lan liya-liyane.
- Iku penting kanggo guru ngerti yen bocah-bocah karo autism, malah sing karo sawetara utawa ora tembung , bisa uga duwe bakat penting lan ora sethithik utawa ora ana frase. Guru kudu nimbang-nimbang kanthi nyiapake murid-murid autistik kanggo recital - sanadyan penting kanggo latihan ora mung musik nanging uga proses maca program, teka ing tataran, muter potong, lan banjur ninggalake panggung kanthi tepat.
Nyiyapake Wong Kanthi Autisme kanggo Konser Ensemble
Yen sampeyan ngarepake nyedhiyakake anak kanthi autisme ing kabeh jinis, persiapan penting banget. Musik sing digawe berasaskan ensemble bisa ditebak lan bola-bali , nggawe cara sing apik kanggo wong sing duwe autisme supaya bisa ngobrol karo wong liya tanpa stres interaksi novel. Saliyane kuwi, mbutuhake kompetensi musik lan kemampuan kanggo tetep tenang nalika liyane nyanyi utawa main. Kajaba iku, pita sekolah lan orkestra gedhe lan banter, lan lampu panggung padhang; kabeh masalah sensori bisa dadi masalah.
Kene sawetara tips kanggo nyiapake musisi autistic kanggo kinerja klompok:
- Wong sing nduweni autis bisa ngrasakake arah kasebut ("OK, ayo pindhah menyang kaca 54 lan miwiti ing langkah 6"). Pimpinan band, penolong, wong dhukungan, utawa kanca sebaya bisa njagong ing jejere mahasiswa kanggo mbantu dheweke nemokake titik sing bener ing kaca kasebut. Gumantung marang kabutuhan wong autistic, sing bisa uga kudu dibantu dening aide utawa buddy nalika nemokake kursi sing bener lan ngoper / mateni panggung.
- Priksa manawa siswa mangerteni kapan lan suwene ngaso antarane frase. Yen mbiyantu, tape band lan mahasiswa praktek karo tape.
- Praktikake kabeh pengalaman teka ing tataran, muter, lan ninggalake panggung. Yen ana sing kudu mindhah pandharo musik utawa peralatan liyane, manawa pengalaman minangka bagéan saka laku. Yen sinar sing padhang, nyakup lampu minangka bagéan saka pengalaman laku.
- Sinau babagan panggunaan bocah autistic ing band kasebut. Sawetara wong sing autis sensitif marang swara, lan bocah sing duwe autis ing jejere timpani bisa dadi pilihan sing ala!
- Saben uwong perlu laku, nanging wong sing duwe autis uga kudu nampa instruksi tambahan kaya sing dibutuhake supaya musik kasebut sinau kanthi bener. Bisa dadi angel kanggo wong sing duwe autis kanggo mbatalake informasi musik sing salah.
Ing ngisor iki, nalika bisa wae autisme bakal ngadeg kanthi cara musik, saengga uga autis bakal nambah kemampuan musik. Masalah sing diduweni dening wong sing duwe autisme biasane ngandhut ora kanggo produksi musik, nanging kemampuan kanggo maca lan ngerti notasi lan ngatur masalah sensori sing disambungake karo gamelan. Wong sing nduweni autisme uga bisa mundhut maneh wektu kanggo sinau dasar - notasi, dinamika, nilai cathetan, lan liya-liyane. Nanging, ganjaran sing paling apik yaiku sabar, kerja keras, lan pengabdian.